01 把手中拿着的物品放进嘴里
方法：
1].握住孩子的双手，教他拍手，并把他的手拉到面前。
2].把一件东西放在孩子手中，帮助他把这件东西送到他的嘴边。如有必要，还可以用布带把这件东西绑在他的手上。
3].给孩子少量食品，引导他把手伸向嘴边。把食物放在盘子里，从中取少许放在你自己嘴里。把盘中的食物放在孩子手中，鼓励他模仿你的样子。如果孩子不模仿你，请你抓住孩子的手把食物送到嘴边。渐渐减轻你抓住他手的力量，减少帮助，让孩子自己学着做。
4].用一支棒糖或冰棍等。你握住孩子拿棒糖的手，开始时，你帮他把手尽量举到嘴边，让他尝一口棒糖或冰棍的味道。
02 用嘴来感觉和试探某种东西
方法：
1].拿一件东西，放在孩子看得见的地方。如果他自己不伸手去拿，你就把这件东西放到他手里，并手把手地教他把手里的东西放进嘴里。
2].给孩子准备用牙咬的橡胶圈等玩具，让他用牙咬，以便在出牙前巩固牙龈。这种玩具有硬的和软的。
3].为了使孩子愿意把物品放进嘴里，可以把果子冻、蜂蜜、花生酱或孩子喜欢吃的其他食品涂在物品上，但这只是在开始时为了让孩子把拿到的物品练习放进嘴里。
4].试着让孩子把软硬的香脆饼干和胡萝卜等放进嘴里。要注意观察，不要让他咬下一大块。
03 为了再拿一件东西，要把 手里原有的东西放下
方法：
1].给孩子一个用一只手拿的玩具。然后再给他一些他喜爱的玩具或他爱吃的食品。如果他自己不能拿，请你帮助他放下手中原有的东西，再来拿你给他的新的东西。你可以用话语帮助他：“先把你手里的积木放下，就能拿这块饼干了！”
2].把孩子的一只手藏在衬衣里，或者你握住他的一只手，不让这只手活动。让自由活动的那只手拿东西。拿一件孩子喜爱的东西给他，必须让他把手中原有的东西放下，才让他拿你给他的东西。
3].如果你看到孩子把手中原有的东西放下再拿另一件东西时，你要笑着对他进行表扬。
04 坐着时把手里拿着的东西从一只手中换到另一只手中
方法：
1].在孩子够得着的地方放置一个色泽鲜艳并容易拿起的东西，鼓励孩子把这件东西拾起来。
2].给孩子一件东西让他拿在手中，再给他另一件东西，让他用已拿着东西的同一只手去接。教给孩子如何把手中原来拿着的东西换到另一只手中，然后再拿第二件东西。如果他把两件东西都抓在一只手中，就再纳第三件东西给他。
3].如果孩子习惯用一只手拿东西，你可以把点心放在他不太使用的那只手中，再鼓励他把点心换到他惯用的那只手中。
05 用一只手拿两块2.5厘米正方形积木
方法：
1].让孩子坐在一个他不容易把东西放下来的地方（如高椅子等）。让他每只手都拿一件小物品，再给他一件他喜欢的东西，使他必须把原来拿着东西的手空出一只来接这件东西。必要时，要帮助他。
2].用一块小积木，边给他边对他说：“拿住”。
3].把两块积木放在孩子手中，鼓励他拿住。必要时帮他一下。边鼓励他边对他说：“再拿一个”、“现在你有两个了”。
06 用拇指和食指捏东西
方法：
1].在盘中放些小型巧克力片样的小粒状食物，给孩子示范如何用拇指和食指把这些小粒状的食物捏起来。必要时用你的手引导他，教他把东西捏起来。
2].利用粘糊糊的葡萄干、湿的粘糊的小糖豆，如果孩子捏起来了就让他吃，作为一种奖赏。用一些小珠子，让孩子捏起来之后交给你。（为防止孩子吃下异物，可以用黄豆粒代替小珠子）
3].如果孩子总是用整只手掌去抓东西，就用胶布把其他３个手指粘在一起。对他说：“把这个捏起来”。并给以鼓励。
07 舔尝嘴边的食物
方法：
1].把花生酱、果酱或蜂蜜涂在孩子的嘴边，示范用舌头舔尝的动作。鼓励孩子用舌头去舔尝这些粘糊糊的食物。
2].用一根棒糖，让孩子稍稍舔一下之后，将棒糖在他嘴边移动，让他用舌头追着舔棒糖。
3].把少许布丁（也可用孩子们喜食的蜂蜜）涂在孩子的上嘴唇上，鼓励孩子用舌头去舔掉它。再把布丁涂在孩子嘴角上，让孩子照着镜子舔掉。
4].把食物涂在你的手指尖上。涂一点食物在孩子的舌尖上之后，你的手指沿孩子嘴边移动，让孩子追着舔。你一边说着“真好吃呀”，一边鼓励他舔尝。
08 把物品从容器中倒出来
方法：
1].把积木或杯子放在盘中。请你把积木放进杯子中，再慢慢倒出来。让他模仿你。需要时拉着他的手，引导他模仿你的样子去做。边帮助他做，边鼓励他。
2].把饼干放进杯子中，让孩子从杯子中倒出来吃。
3].把小糖粒或葡萄干放进细口容器中，教孩子怎样把这些小食品倒出来。
4].指着杯子对孩子说：“装进去”，再指着桌子或盘子说：“倒出来”。当他都做成功时，就抱抱他，亲亲他，并对他说：“你真棒”。
09 一次翻开两三页画册
方法：
1].念些易懂的故事给孩子听。你一边念，一边教他翻书。把着孩子的手帮他翻书。逐渐让他帮你翻书。
2].把旧的图书目录、旧杂志和一些塑料皮的故事书给孩子当玩的东西。
3].把糖果等夹在书中，让孩子看见，让他找到这些这些食品。
4].找本孩子喜欢的书，对他说：“狗（或书中孩子认识的东西）在哪儿？”如果他翻找，就奖励他。
10 用勺或铲子舀东西
方法：
1].在沙坑里教孩子用勺或铲子铲沙子，帮助孩子握住铲子，引导他做动作。（如果孩子智力较差，怕他误食沙子或损伤眼睛，可用一个盆或盒子装入豆类、玉米等代替沙子）
2].让孩子用容易抓住的小汤匙。帮助他用汤匙舀麦片粥或土豆泥等食物。
3].把做菜用的红小豆或通心粉等放入容器中，鼓励孩子舀出来放进玩具中。
4].把做菜用的豆放在容器中，让孩子舀出来放进玩具中。
5].把米放在碗中，让孩子舀出来放在盘或茶碗中。如果他做了，就奖励他。
10 用动作和话语要求孩子把小物品放入容器中 0-1岁
方法：
1].把打不破的小茶碗和小积木（约２.５厘米的正方体）放在孩子面前。你先拿一块积木放在茶碗中，然后，你递给孩子一块积木，对他说：“放进去”。
b.给孩子一块积木，把茶碗口向他倾斜，并对他说：“放进去”。
2].为使孩子感兴趣，可以用不同的东西加以替换，如扣子、葡萄干、石头子、豆类等。
3].利用一些放进容器中会发出响声的东西，如铃铛等。用物品落入容器时发出的声响来引起孩子的兴趣。孩子把物品放入容器后帮他摇摇容器，使他再次听到哗啦哗啦的响声。
11 投套圈 套上４个套圈 1-2岁
方法：
1].用木制的或塑料的有色套圈和一根套圈用的大木柱。拿一个套圈先套在木柱上给孩子看看，然后再给孩子一个套圈让他往木柱上套。必要时把套圈交到孩子手中，扶着他的手到木柱处，引导他往木柱上套。帮助他套，并鼓励他。
2].孩子学会后，逐渐地减少对他的帮助。
3].给孩子一个套圈。一边用话语要求他“套上去”，一边用手势（指一指木柱的尖端）帮助他，夸奖他。如果孩子能自己套上一个圈，就把其他的圈都给他，让他套，并夸奖他。
12 模仿把插洞板上直径约２．５厘米的插棒拔下来 1-2岁
方法：
1].从插洞板上拔下一根插棒，然后告诉他照你的样子做，对他说：“把那个插棒拿给我”，同时伸出手来跟他要插棒。如果孩子不去拔插棒，就拉着他的手邦他把插棒拔出来。
2].在插洞板上插一根插棒，鼓励孩子把他拔下来。为了提高孩子的兴趣，把一些好看的贴纸贴在洞内，孩子为了要看这些贴纸，就会去拔下插棒。
3].把小拖拉机、小房子、杂技舞台等玩具插在插洞内。鼓励孩子去拔，必要时给他帮助。
13 模仿着把直径约２．５厘米的插棒插进插洞板 1-2岁
方法：
1].把插棒和插洞板放在孩子面前，你先示范把一个插棒插入洞内给他看看。然后告诉他也照你的样子做。他若能照着做，就鼓励他，并说：“把这个棒也插进去”。
2].把住孩子的手，帮他把插棒插进洞内，等他能插时，给他以鼓励。
3].等孩子学会了自己插以后，就逐渐减少对他的帮助，并鼓励他。
4].开始时，先用直径约２.５厘米的插棒，等孩子做的得熟练后，再换成小一号的插棒。
５.用小的塑料容器，在其中央挖一个比插棒大一点的洞。当插棒落进去的时候能发出声响以增加孩子的兴趣。然后再试用插洞板。
14 用３块积木堆成塔 1-2岁
方法：
1].把六块小积木放在桌子上，你用３块积木堆成塔。你堆完塔后，让孩子模仿你，把剩下的３块积木一块一块地放上去，他每放对一块，就鼓励他。
2].用手指着积木该放的位置，只是口头上对他说：“放在这儿”，并不动手帮助他。
3].拉着孩子的手，帮他把一块积木放在另一块上。夸奖他，并渐渐减少对他的帮助。
4].起初使用大些的积木，逐渐换用小积木。
５.为了堆起的积木不易倒，可用带磁性的积木。
６.开始时用大积木（１０厘米方块）做堆积木的底，然后给孩子一块较小的积木让他放上去，第三次给他的积木比第二次的小一些，再让他放上去。
15 模仿用铅笔或蜡笔画短线 1-2岁
方法：
1].利用铅笔或蜡笔和纸。把纸用胶带贴在桌子上，这样孩子就不必用手去按压纸了。你在纸上画线，让孩子照你的样子画。那条线可以是─或│。他画的这条线不必与你画的一模一样，只要他画了就夸奖他。
2].在整张纸上画上一大笔，鼓励孩子照着画。你画过一笔后，把蜡笔给孩子，扶着他的手，帮他也画上一笔。连续画几次，并表扬他。等他学会了，就逐渐减少对他的帮助。
3].艘不拿蜡笔，用你的手指在纸上练习着画，让孩子也模仿你的动作，然后再用蜡笔画。
4].如果普通纸不够大，开始时可用报纸。起初，让孩子用水性的签字笔画较好。
５.用粉笔与黑板、毡笔和画具等让孩子画线，这些都可以激发孩子的兴趣。
６.把纸贴在墙壁上，让孩子能站在前面画线。
７.把小米等铺在桌子上，与孩子一起用手指在上面练习画线。
16 模仿画圆的动作 1-2岁
方法：
1].为了让孩子模仿画圆，在纸上示范画大圆的动作。
2].扶着孩子的手，教他用蜡笔画圆的动作。一边画，一边夸奖他。
3].在教他使用蜡笔之前，让他先在纸上、面粉上或沙子上，用手指练习画圆的动作。
4].让孩子描你画的圆。然后再督促他自己画圆。如画的得好，你再圆中画一个笑脸，作为鼓励。
5].用一张大报纸练习手臂的动作。渐渐用小些的纸练习手和手指的动作。
6].让孩子挥动手臂画大圆。
17 两分钟内穿4个大珠子 2-3岁
方法：
1].用大珠子和两端是塑料头的绳子做练习。
a.你拿着绳子的一头，让珠子从绳头上穿入，用另一只手抓住绳子的头。放开原来拿绳子头儿的手，让珠子滑下去。
b.重复以上动作。这次让孩子自己穿珠子，自己拿着绳子的头。放开你的手，让珠子滑下去。
c.帮助孩子用手抓住绳子的一头。全部动作都让他一个人做，把帮助减到最下限度。他做得好就称赞他。
2].把绳子的一头垂到桌子或椅子的外面。珠子一通过绳子就滑下去。让孩子拉着绳子模仿垂钓。
3].如果这个课题太难，可以用中间有孔的大积木，用一根圆棍穿积木。
4].如果做不好这个动作，就把两臂放稳在桌子上做。用粘着剂或胶带把绳子的一头粘在桌子上，或把绳子弄硬些。
5].用玩具代替珠子穿过去，如用有孔的积木与棒相结合。
18 用手转动门把守 2-3岁
方法：
1].你用手握住孩子的手去转动门把手，边做边说：“转──转”。
2].利用孩子玩“过家家”用的有把手的家具。把孩子喜欢的玩具或点心放进柜橱里，要让他看见。然后关上柜橱的门让他把东西找出来。
3].让孩子站在卧室等房间的门的附近，让他开门找你。
4].让孩子帮你开水龙头、关水龙头、打开屋门等。
5].让孩子练习转动八音盒的手柄（用有声响的玩具盒即可）。
19 用6块积木搭个塔 2-3岁
方法：
1].在孩子面前放上6块积木，让他搭成塔。
a.孩子每搭上1块积木就表扬他。
b.如果他搭上3块积木就停下来，你拿一块积木告诉他要放在塔的上面。必要时，把着他的手这样做。做得好，就表扬他。
c.渐渐地减少帮助（作口头指示或把着手教）。
2].往墙上有6块积木高的地方贴封条纸，并画上星号，让孩子搭一座与星号一样高的塔。
3].让孩子把塔推倒，作为奖励。
4].让孩子使用海绵、罐头、塑料制冷冻用容器和书本等，做堆积练习
20 一页一页地翻画册 2-3 岁
方法：
1].准备可以让孩子一边看一边摆弄的书。
2].你给孩子讲故事的时候，让孩子替你翻书。孩子给你当帮手时，就称赞他。
3].用一本厚纸板的画册，孩子翻得好就表扬他。
4].给孩子看他自己的照片。将照片夹到下一页里，鼓励他翻过一页，去找照片。
５.做一根剪贴簿放入孩子喜爱的画。在书页边缘处贴上小纸条，以便容易翻开书页。
21 打开小包装 2-3岁
方法：
1].教孩子打开小包装。包装内的东西，用你和孩子都喜欢的。
2].开始市打开包装的一部分。逐渐增加孩子打开包装的部分。
3].为了不让孩子失去兴趣，要不断变换包里的东西。例如，饼干、糖果、小玩具和书等。
4].把一件东西用几层纸包起来，让家人每人打开一层，谁打开最后一层谁就得到里面的这件东西，作为奖励。至少第一次玩的时候，要让孩子得到这份奖品。
5].用锡箔纸包上积木、球或饼干。用锡箔纸包的好处是可以显出物品的形状来。
22 模仿把纸对折 2-3岁
方法：
1].把纸对折起来，用它把铅笔、蜡笔或糖果包起来。
2].你先把纸对折，让孩子模仿你的动作。
3].在纸上画一条对角线，让孩子沿着这条线折叠。
4].拿一张纸，将纸的一边对折到另一边，然后让孩子把这张纸带上折痕。他如果能做到，就表扬他，渐渐减少对他的帮助。
5].让孩子试着折叠毛巾或手帕。
6].让孩子用手帕或餐巾纸折叠，并把那些折一次就有折痕的物品的折痕弄平。
7].让孩子用纸对折做成“帐篷”。若能整整齐齐地折很多的话，还可以做个帐篷村庄。
23 拉开玩具盒盖再关上 2-3岁
方法：
1].你纳着孩子的手，一起把有尼龙拉扣的玩具盒打开，再把它关上。
2].把两件玩具放在盒中，盖好尼龙拉扣的玩具盒。让孩子模仿你把盒子打开，把玩具给他，作为奖励。
3].利用一些能组装的塑料玩具，你与孩子各持一端，把它拉开。
4].用若干条橡皮贴膏条封上玩具盒，让孩子练习打开。
5].用尼龙拉扣的原料做一块板，用不同颜色的尼龙拉扣料做成笑脸，你贴上一部分器官，剩下的脸上的器官让孩子往上贴。
24 拧开瓶盖 2-3岁
方法：
1].把孩子的两手分别放在瓶盖和瓶底部。你抓住孩子的手做拧开瓶盖的动作。
2].利用瓶盖上有螺纹的俜子做练习。让孩子看着把瓶子弄干净，然后把糖果装进去。
3].为了使孩子学会拧开瓶盖，可以用大的塑料螺母和螺栓做练习。
4].当孩子拧松瓶盖时，请你帮助他扶着瓶的底部。
25 做粘土球 2-3 岁
方法：
1].使用粘土，也可以把面粉合起来作粘土用。
2].拿一小块粘土，教孩子如何用双手掌把它揉成球，或用一只手在桌子上把它揉成球的形状。
3].帮孩子做个小鸟窝，让他用粘土揉成像鸟蛋似的球放入鸟窝中。
4].让孩子帮助你把容器中的面粉揉成球，并放在太阳下晒干。
26 用母指、食指及中指握住铅笔 2-3岁
方法：
1].让孩子用正确的方法握住铅笔。把住他的手在纸上画线。画线时，他能正确地握笔就表扬他。
2].用签字笔教孩子画线。把着手教他握住铅笔。孩子学会了就逐渐减少帮助。如能正确握笔就表扬他。
3].为了让孩子正确握笔，辅助工具能起到帮助作用。把冰棍的木条捆在铅笔上，使它成三角形。
4].粗的铅笔容易握住。
27 用木锤钉5个钉子 3-4岁
方法：
1].用两把木锤（你一把，孩子一把）钉钉子，让孩子看着，并模仿。
2].教孩子钉的方法。把着手教他。
3].如孩子能瞄得准确了，就减少对他的帮助。
4].起初，除中间的一个钉子留给孩子练习外，其他的钉子都由你钉进去。必要时把着手教他。如孩子能正确地钉了，就逐渐减少对他的帮助。他钉得熟练后，每次给他增加一个钉子。钉好了就表扬他。
28 用剪刀随便剪东西 3-4岁
方法：
1].教孩子正确地用手指拿剪刀。你用手握住孩子的手，教他用剪刀。
2].开始时，先剪断细长的纸条。孩子剪得好就表扬他。
3].用剪刀剪纸边，每次剪一剪子，剪成装饰用的穗子。
4].如果孩子使不好剪刀，可以让他用夹方糖的夹子把水果糖或软糖一类食品从一个容器里夹到另一个容器里，并反复操作。
５.孩子刚开始剪的时候，你拿着纸让他剪。再渐渐让他自己拿着纸剪。
29 使用圆或三角形的模型板画图形 3－4岁
方法：
1].用圆形、正方形、三角形的模型板。让孩子看你在模型板的内侧画图形。提起模型板，让孩子看看画好的图形。以引起他的兴趣。
2].帮助孩子按住模型板，画线的时候，教他按住模型板的方法，以便不妨碍手的活动。
3].教孩子一只手按住模型板，另一只手描图。必要时，用胶带把模型板贴在纸上。
4].用签字笔、色铅笔和蜡笔来画图形。
５.用家中有的各种各样带孔的东西来描图。
６.洗澡的时候，让孩子用手指沾着肥皂泡沫，沿着墙壁瓷砖的图形描画
30 剪下纸上画的宽６厘米、长２０厘米的直线 3-4岁
方法：
1].在２０厘米×３０厘米的纸上画粗横线。你拿着纸，让孩子剪下这条长线。逐渐减少对他的帮助。
2].你将剪好的细长的纸条做成链子给孩子，作为一种鼓励。
3].沿对角线剪开。
4].开始时，剪１０厘米长的线段。学会后可以剪更长的线段。
５.画两条相距６毫米的直线，让孩子在两条线之间剪开。
６.如果感到太难，可以在宽３厘米的长条纸上，每隔３厘米画一条粗线，让孩子沿此线剪开，则剪下来的是正方形。可以逐渐增加纸的宽度。
７.用话语帮助孩子，说：“沿着线剪”、“剪开”、“拿住”，直至孩子剪到纸的尽头为止。剪得好，就表扬他。
31 把两三块粘土捏成某种形状 4-5岁
方法：
1].你和孩子各揉一个粘土球。你把这些球拼起来做成雪人、兔子、猫等给孩子看。让孩子照着做。你口头提示他每部分如何粘在一起。
2].你和孩子各揉出5根细长的棒子样的东西。让孩子利用这些棒状物做成动物的尾巴或腿，做成椅子或桌子的腿等。
3].让孩子用熟面团练习捏面人或动物。捏好了让孩子吃，以资鼓励。
4].用土和水混在一起捏成有形物体。
32 用剪刀沿着纸边剪曲线 4-5岁
方法：
1].剪掉正方形的四个角。
2].剪成圆形。孩子剪的时候，你帮他拿着纸，一边转，一边让他剪。
3].沿着纸上的粗线剪出“尾巴”。
4].剪简单的、弯曲的曲线。
５.从纸上剪下弯曲的纸条。
６.最初，沿着粗的标记剪。孩子剪的时候，帮他拿着纸，教他怎么转动。逐渐地减少帮助，而口头指导他：“转、转”，“往线上剪”等等。最后让孩子自己剪，剪得好就夸奖他。
33 把瓶盖等的螺旋拧上 4-5岁
方法：
1].用有盖的瓶子、螺丝帽和螺栓来练习。
2].孩子拧瓶盖的时候，帮他扶住瓶子的下面。
3].把你的手放在孩子的手上，帮助他学习把东西拧紧的动作。
4].为了让容器不动，孩子也许需要把容器夹在两膝间。让他用左手扶住容器的上边，鼓励他用右手拧开盖子。为了鼓励他，可以在瓶中装入糖果或玩具。
５.开始练习时，要帮助孩子检查一下瓶盖是否与瓶口的螺纹相吻合，然后才能让孩子拧开或拧上去。
34 用剪刀剪圆周为５厘米的圆 4-5岁
方法：
1].在不同厚度的纸上，用粗黑线画圆。
2].先用厚纸画一个圆周约１０厘米的圆。再在这个大圆中画一个圆周约５厘米的小圆。让孩子每次剪一个圆，先从最大的一个剪起，再逐渐去剪小圆。每剪完一个圆就表扬他一次。让他仔细地把最小的一个圆剪完。
3].让他用厨房的剪刀练习剪圆。例如让孩子从豆皮上剪下一个圆，放在锅里烧菜。
4].开始时，需要帮孩子转一转要剪的纸，并且一边说：“转──转，转──转”，一边让他剪。逐渐地减少帮助，剪得好了，就表扬他。
35 画房子、人和树木等简单的图形 4-5岁
方法：
1].你用简单的图形画房子，如用正方形或长方形，在上面加上一个三角形的屋顶。让孩子模仿着画。他一面画，你一面提醒他如何画。
2].鼓励孩子坐下来用彩色铅笔、蜡笔和签字笔画。
3].如果孩子忘记了画主要部分，就向他提问：“房子没有门啊？”，“人有几条腿呀？”等等，鼓励他画下去。如果他画了，就表扬他。不比要求孩子画的与你画的一模一样。
4].让孩子闭上眼睛，用黑笔在纸上随便画上一笔，然后让他睁开眼睛，接着在刚画的那一笔上画出屋顶等等。
5].让孩子用彩粉笔等各种笔往彩色纸上画，画得好就表扬他。
36 剪下圆、三角形等简单图形，并贴起来 4-5岁
方法：
1].把几何图形（圆形、三角形、四边形）剪下来，放在纸上，并画出它们的轮廓，然后把剪下来的图形贴在这些轮廓上面。
2].从杂志上剪下画有熟悉物品的画，放子纸上，画出轮廓，并把它们贴在纸上，做成剪帖簿。
3].剪下彩色纸，贴在另一张纸上，做成贴画。
4].剪下红色的圆形、正方形和三角形，再剪下蓝色的圆形、正方形和三角形。把剪下的红色图形贴在用红色线画的轮廓上，再把蓝色图形贴在用蓝色线画的轮廓上。
5].让孩子练习剪下图画书中有孔的图形。
6].将玩具的目录或杂志上的画，用黑粗笔把圆形、三角形、四边形圈起来。让孩子把这些图形剪下来，贴在剪帖簿或大报纸上。
37 让孩子模仿写字 5-6岁
方法：
1].给孩子一本习字用的字帖。
2].让孩子手拿蜡笔，你把着他的手写。
3].你一笔一划地写，让孩子照你的样子写。
4].你每一币用不同的颜色写，让孩子用同样的颜色照你的样子写。
5].准备黑板和粉笔。
6].要求孩子从左到右写横，从上往下写竖。
7].在盒子里装上沙子，用棍子在上面写。在各种各样的东西上练习写字。
38 张开手掌，用同一手的母指去碰其他四指 5-6岁
方法：
1].你先做给孩子看，然后让孩子模仿你。
2].帮助孩子用拇指去碰每一个手指头。
3].让孩子用拇指和其他手指抓小物品。孩子若是能抓起来了，就把这件小物品给他。
4].在每一个手指头上画一张脸。告诉孩子这样玩：“我们假装让大拇指当邮递员叔叔吧，让他给每一个指头送一封信好吗？”
5].在每一个指头上写一个数目字，当孩子用拇指去碰其他指头时，要他同时数数或说出那些数字来。做的好，就表扬他。
39 照着字帖写几个简单的字 5-6岁
方法：
1].让孩子照着字帖模仿着写字，如写：人，手，口，大，小，日，月。
2].用虚线写字，让孩子去描。
3].让孩子照着剪下来的字形描字。
4].字的第一个笔划都用一种颜色写，以便使孩子知道从哪儿写起。
5].用长铅笔、蜡笔、毛笔、粉笔、画具等写字，还可用黑板、镜子、桌子等容易立即纳写的字擦洗掉的东西，让孩子练习。
40 用锤子钉钉子 5-6岁
方法：
1].准备两把锤子，你和孩子各用一把，让孩子模仿你咚咚地敲。
2].敲给孩子看。扶着他的手，帮助他握紧锤子敲。
3].开始时，你先替孩子钉一个钉子。在孩子钉钉子之前，要弄清他是否会把钉子钉结实。
4].为了不使他敲上别的钉子，钉子之间要有一定的距离。
5].往软木头里钉钉子，同时还要用头较大的钉子。
41 大体上在轮廓内着色 5-6岁
方法：
1].先给几何图形（圆、三角形、正方形）涂色，然后给简单的图画涂色。
2].用有简单的、大的画片的着色本。先让孩子按图画的轮廓描，再在里边涂颜色。孩子没把颜色涂到线外，就表扬他。
3].先用胶水描图形轮廓的边线，等胶水干后会有稍稍凸起的边，这样有助于孩子在线内涂颜色，而不易涂到线外。
4].让孩子往纸板制的型板内涂颜色。型板也可用塑料的盖或纸盘制作。孩子涂得好，就让他在粗线画的图形中着色。逐渐地减少帮助。不管哪一步，只要他做得好，就要表扬他。
42 从厚道不超过５～６毫米的杂志或商品目录上剪下图片 5-6岁
方法：
1].事先，把要剪的那一页上不需要的部分剪下来。
2].让孩子从杂志或商品目录上选择要剪的东西。
3].最初，让孩子从纸张较厚的杂志上剪东西。
4].起初，用粗线将图的轮廓描出来，逐渐把粗线换成细线。然后，在剪之前，让孩子用蜡笔描出轮廓。他剪得好，就减少对他的帮助。任何一步做得好都表扬他。
43 使用转笔刀 5-6岁
方法：
1].教孩子把铅笔插入转笔刀中，你握住他的手，教他操作。
2].最初要用长的铅笔。
3].转一些时候之后，教孩子把铅笔从转笔刀中拿出来，让他看看铅笔削尖了没有。
4].大体上数一数你用转笔刀转几次把铅笔削尖了。让孩子自己用一只新的铅笔削一下，让他边转边数数，以免削得过多。削得好就表扬他。
44 从纸上撕下画的简单的图形 5-6岁
方法：
1].让孩子看怎样才能把图形撕得好。先从简单的图形开始，如球、心脏、叶子等。如有进步，再让他撕下娃娃、动物等图形。对他所做的任何努力都要给予表扬。
2].起初，你把要撕下的物体的轮廓画出来，或让孩子自己画出亦可。他掌握了撕下来的技巧，就减少对他的帮助，让他自己撕撕看。
3].把要剪的图形贴在纸上，或用钉书机钉在纸上，让孩子沿着它的周边撕下来。
4].最初，可以把塑料杯子、盘子等放在桌面的纸上，当模型板用，让孩子沿它的周边往下撕。逐渐减少帮助。再用硬纸板或画好的轮廓线沿它的边缘往下撕。对每一步的成功都要给予表扬。
45 模仿你的动作做折叠 5-6岁
方法：
1].让孩子看看你的折叠动作。一步一步地让孩子模仿着做。
2].你在正方形纸的对角线上画一条线，以便孩子容易折叠。
3].最初，可用已折过的线再折。你把这张折过的纸放在另一张纸上，再让孩子折。
4].用色笔在纸角的内侧画上让孩子折的线，在肢角的外侧的对角线处也画上同样颜色的折线。
5].用简单的话语提示孩子：“把这两个角折在一起”。逐渐地减少帮助，折得好就表扬他。
46 在方格本中写字 5-6岁
方法：
1].让孩子模仿用方格本写字。把方格本的用法告诉他。
2].开始模仿容易写的，从“人”、“大”、“小”等字开始。
3].在方格本上轻轻地划上点线，让孩子把点线连起来。
4].逐渐地减少点线，让他写简单的字。
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親愛的麥子 今天是你滿八個月的日子 不僅僅如此 今天還是屬於你小爺爺的 因為他的追悼會在今天舉行
北京 八寶山 離我們有地鐵4站地 我和你 我們兩個不出席 你太小 去不了 你太小 我無法離開你 讓我們在這裡一起默默的送小爺爺離開吧
你大概總共只見了小爺爺兩次 第一次是未出滿月時 第二次是滿月當天 我想這麼小的你不會對他有什麽印象或記憶 他對你來說是如此陌生的一個人 如果把你放去他懷裡 恐怕你會不安吧 但是 我們有張小爺爺抱著你拍的照片 也許拍照片的時候他并沒有意識到這是他和你唯一的也是最後的合影 不過沒關係了 存在的并不代表是真實的 不見的未必也是真的不見了 何況所見的都可以視而不見 這也不算什麽
你有些缺鐵 媽媽給你買了好些蔬菜水果肉肉泥 你慢慢的吃 臉色會變得越來越好的
早教課老師依然認為你不太主動 因為老師沒看見你在家里的樣子 什麽都要抓過來啃一啃
只要平安 很多事情都是無所謂的 對么
媽媽愛你 今天你學會了用鴨嘴杯自己喝水了 還會嘬管子了 明天給你用學飲杯試試 恩 這個寒冷的十二月年末 媽媽依然愛你
恩 那么现在妈妈就去象以往一样 去睡在你的右侧为你挡着夜风 然后抱着你一起呼呼吧
[爸爸不在家 妈妈超级没安全感 
幸好有你 幸好还有你 我的儿子大乖宝
]
另:
我的兒子是麥子 大名徐了然 小名麥子 英文名字 Mio
我的女兒是橘子 大名徐了了 小名橘子 英文名字 Yen
不再丰满 又 异常丰满 之后 深埋
———-题记
有一个时刻 如花 意气风发 茎直而立 是花 则会颓败 生命的成分不是假象 所以无处逃避
——–再题
很多年前 小姨夫和小姨新婚燕尔 恩爱甜蜜 小姨夫是开出租的 于是某个雨夜被挟持 用刀 之后天人两隔
几年前 帕金森多年的姥爷过世 过世前我曾经进到icu里去探视 瘦骨嶙峋 毫无意识 浑身插满透明的管子 里面是各样的液体 手指冰凉
今日暮时 小鹌鹑小叔走了
几年前 大皮因我的疏忽 不在了 几年前 小皮因我错信了人 不在了
以上是我所经历过的生命完结的全部
在这些状态里我曾无法抑制的哭泣 也曾紧闭房门默默独坐 可它们全部是我认真坚持的认为能够看到生命的希望和努力的经过 可惜 无一兑现
小姨夫很年轻 是有力量的人 姥爷是军人 是有顽强意志的人 小叔该退休了 应该有好的晚年 无一兑现
可见 我们抗争不得 与死亡 抗争不得
[2004年的blog
想起我的外公 2004年一整年 不停的从医院里发来他的病危通知 10月底的时候回去广州 去看他 在安静的隔离病房 下了火车的三小时后我看见他的脸 瘦的 干枯的 手掌冰凉 各样的管子插满全身 嘴唇和人中的部位有溃烂 有脓 眼睛只在看我的时候睁开了一下 没有力气的 哭了 愤怒了 对医生和护士愤怒 为什么不给予更好的护理 愤怒的毫无道理 他们看的太多 已经麻木 之后几天 每天都去看望 有时候可以进 有时候不可以 隔着拉着百叶窗的玻璃远远的看着 胃剧烈的痉挛 家里的大人们开始讨论后面的事情该怎么办 我恶心 于是避到洗手间去抽烟 蹲在地上 听他们小小的声音模糊的传进来 还有些争执 我是真的觉得恶心 他们都不懂外公 我这样以为 只有我懂 外公是个军人 一辈子的时间打了无数场仗 他活下来 做了高官 然后活着 老去 病了 衰弱 可坚强是不会丢的东西 我信 外公和我一起坚持着走这场生命的战役
果然没有兑现]
小鹌鹑回领导家去了 麦子今天呼呼的很困难 好不容易才睡着 我也不知道该写什么 小鹌鹑其实心里很难过 小叔对我们很好 妈妈来了也是小叔送着离开的 我们还一起吃饭 一起过年 叔叔还会说 毛毛 过年你想吃什么菜 我给你做 我说 西红柿炒鸡蛋吧 叔叔笑了 说 这个最简单了 好 我就给你做这个 我是他的侄媳妇儿 他待我温厚平和 怀孕时叔叔还说 毛毛尽量不要上街 街上有车 他的意思是 外面污染太厉害 汽车都是尾气 那时 他已经是病了的 圆脸变成长脸
今年不能一起看烟花吃饺子了
叔叔是个好人 是个可以当朋友的好人
最后一次见他 是隔着玻璃窗子 在我的强烈要求下小鹌鹑才带我去的 一个阴天的下午 我透过玻璃看见了醒着的叔叔 我冲他招手 我在玻璃上写加油 我不知道那时候他还认得不认得这个过年要求吃西红柿炒蛋的人 他只是看着我 毫无力气的看着我 怕小鹌鹑看见我掉的眼泪 所以使劲的擤了擤鼻涕 然后到今天就接到了这样的消息
是解脱吧 身体上的痛苦不在了 说叔叔托了梦 说去天堂了 叔叔 我们会努力的好好的活着
您 一路走好
这似乎是我学吉他的时候会的第一首歌 忽然就想起来了 有很多事情确实是有想法也没有用 所以变成了没有想法
你别为我呐喊别为我哭
别让我明亮的眼睛模糊
你别给我幸福别给我苦
别让我知道了回家的路
世界是怎样大我也很清楚
但我已不能在乎
你别让我看得见你的眉目
听得清你随意里刻意的倾诉
你别用你长长的长发挥舞
纠缠我纠缠已久的关注
你的目光我想我也清楚
但我已不能在乎
不能在乎啊你的容颜
誓言和眷恋为谁永远
不能在乎啊我的昨天
那天真的笑容会不会变
你别让我看得你的眉目
听得清你随意里刻意的倾诉
你别用你长长的长发挥舞
纠缠我纠缠已久的关注
世界是怎样大我也很清楚
反正我也不在乎
不能在乎啊你的容颜
誓言和眷恋为谁永远
不能在乎啊我的昨天
那天真的笑容会不会变
是我已疲倦了吗
是我已厌倦了吗
抓紧我的手我不说话
你听不听得到回答
是我想离开了吗
是我想放开了吗
沉默的我怎么告诉你
其实我没有想法
是我已疲倦了吗
是我已厌倦了吗
抓紧我的手我不说话
你听不听得懂回答
是我想离开了吗
是我想放开了吗
沉默的我怎么告诉你
其实我没有想法
☞ La la ☜